礼仪教育当从老师做起

蜀郡

  学校每天都安排20名学生戴上礼仪带，站在学校大门口迎送到校的师生，当老师从他们面前走过时，礼仪队的学生都会向老师致礼问好。这种礼仪教育对形成全体学生尊重老师，礼貌待人的行为习惯大有益处。但是我发现，当礼仪队的学生向进出校门的老师行礼时，老师往往不理不睬，使得礼仪队的学生十分尴尬。
  中国自古以来以文明礼仪之邦著称，有着深厚的文明礼仪文化底蕴。学校是传承中华优秀文化的地方，对学生进行文明礼仪教育，培养讲文明，有礼貌的下一代是学校教育文化内涵和外延的重要组成部分，是每一位教师的分内事，也是教师教书育人的具体内容之一。
  礼仪教育的内容被写在《中学生守则》、《中学生日常行为规范》当中，各学校和班级所制定的班级公约中也都把尊敬师长、讲文明、有礼貌、见了老师主动问好作为其中重要内容。然而，礼仪教育不是抽象的概念，也不是说教。礼仪教育是在师生共同组成的校园生活中，在师生共同交往关系的过程中，通过师生具体的行为和言行语境，在潜移默化中逐步实现的。尽管教师处于师长的位置，学生尊重教师是理所当然的事，但是，文明礼貌不是孤立的，而是一种双向互动。如果失去了教师对学生的尊重，离开了教师在学生面前的礼仪行为，学生对教师的礼仪就失去了原动力，礼仪教育就会呈现沙漠化状态。
  其实，教师在学生面前表现彬彬有礼，为学生做出礼仪表率并不困难，只要学会了在学生面前微笑，发自内心地说“学生们好”就行了。但是，这个最简单的事情一些教师却很难做到。
  因此，学校礼仪教育应当从教师面对学生问好时真诚的还礼做起，从教师在学生面前保持微笑做起。
  （教育导报 中学教师 张富群）