中国教育报评论员：坚持以人为本全面推进素质教育

蜀郡

教师节期间，胡锦涛总书记等中央领导同志对教育工作作出一系列重要指示和讲话，对新时期推进教育改革发展进行战略部署，明确提出要全面推进素质教育，大力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是全面贯彻党的教育方针、推进教育事业科学发展新的动员令，为新时期进一步做好教育工作注入强大动力。 　　坚持以人为本，全面推进素质教育，是教育改革发展的战略主题，是党中央、国务院在充分洞察世界形势和现代化建设对人才要求的基础上作出的科学判断。推进素质教育，培养一大批适应国际竞争，满足现代化建设需要的高素质人才，事关全面建设小康社会的顺利实现，事关中华民族的伟大复兴。 　　全面推进素质教育，是发展大势所趋，也是百姓人心所向。自上世纪90年代提出素质教育以来，各地纷纷开展素质教育实践，取得显著成效，素质教育逐渐成为全社会的共识和行动。然而，不容忽视的是，应试教育在很多地区仍然存在，学生课业负担过重长期得不到缓解，人民群众“减负”的呼声强烈，全面推进素质教育任重道远。 　　新时期坚持以人为本，全面推进素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，把育人为本作为教育工作的根本要求，以学生为主体，以教师为主导，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。当务之急是要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来，解放学生、解放教师、解放学校，真正按照素质教育的要求去学习、去教学、去管理，全面提高教育质量。 　　全面推进素质教育，就是要进一步解放思想，更新教育观念。要坚决打破用一个模式办教育、用“一把尺子”量学生的观念，树立全面发展的观念，促进学生的德智体美全面协调发展，树立人人成才的观念，做好因材施教，树立多样化人才观念，弘扬学生主体性，鼓励个性发展。思想观念是行为的先导，只有先把教育观念转变过来，素质教育才能成为自觉的行动。 　　全面推进素质教育，就是要全面遵循规律，提高教育质量。要纠正一切教学行为瞄准考试的错误倾向和通过增负加压提高成绩的错误做法，遵循教育规律和学生身心发展规律，创新教学形式，提高教育质量。要采取启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导学生自主学习、自觉学习。鼓励学生参加体育锻炼、社会实践，发展个人兴趣爱好，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。 　　全面推进素质教育，就是要进一步改革创新，改变评价方式。当前，考试分数和升学率几乎成了评价学生、教师和学校的唯一标准，导致应试教育愈演愈烈。要打破“一张考卷定终身”的评价体系，加快建立以课程标准和全面发展标准为主的科学化、多样化评价体系，把学生、教师和学校从应试教育中解脱出来，回到素质教育的轨道上，让师生都享受学习的快乐。 　　坚持以人为本，全面推进素质教育是一项系统工程，是全社会的共同责任。各级政府、教育部门和学校、家庭以及全社会都要充分认识全面推进素质教育的重要性和紧迫性，形成推进素质教育的合力，将素质教育真正落到实处，不断开创教育事业科学发展的新局面。（本报评论员） 　　《中国教育报》2012年9月14日第1版 　　禁止外链       教育是国家发展、社会进步的基石，是民族复兴的希望所在。党和国家历来高度重视教育，在我国实现现代化的战略布局中，始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，将教育发展与人力资源开发作为首要任务，作为经济和社会发展的优先领域，作为实现我国现代化的根本大计。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，更加重视教育优先发展，将教育作为民生之首，作为实现人民幸福的重要途径，有力地推动了我国教育事业的大发展，开创了我国教育事业前所未有的新局面。禁止外链     禁止外链     强教先强师，教育的发展要通过教师的发展来实现。1400万人民教师是办好教育的主体，各级党委政府和教育行政部门要认真学习贯彻胡锦涛总书记的贺信、温家宝总理的讲话和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等一系列重要指示和文件精神，把教师队伍建设作为教育事业改革发展最重要的基础性工作，把更多资源投入到教师队伍建设上，为广大教师教书育人创造更好条件。要关心农村教师的生活和成长，使他们进得来、留得住、干得好。要加大教师培养培训力度，大力提升师德水平和业务能力。要创新教师管理制度，保障教师合法权益和待遇，继续营造尊师重教的社会氛围，用一流的师资来支撑一流的教育。禁止外链 　　禁止外链     让每一个学生都享受优质教育，让人力资源强国梦想早日实现，义务教育均衡发展的美好前景鼓舞人心。各地教育行政部门、中小学校要按照中央的要求和部署，把均衡发展作为新阶段义务教育的战略性任务，抢抓机遇、真抓实干，努力推动义务教育均衡发展取得实质性进展，努力把义务教育均衡发展推向更高水平。禁止外链