学校的使命就是提供机会

蜀郡

  教育导报■ 罗日荣

      学校管理俱乐部QQ群的网友问我：“学校的使命是什么？”我想，这是每一位教育工作者应该思考的问题，只有对学校使命有了充分的认识，教育教学行为才不至于失去方向。关于学校的使命是什么，专家们提出了很多的观点，我这里不想重复那些耳熟能详的观点，也不想拾人牙慧，而是就我理解的学校使命谈谈自己的看法，我理解的学校的使命可以用四个字概括，即“提供机会”：一是为学生们提供机会；二是为老师们提高机会，而最终还是落实到为学生提供机会。
      一、学校的使命就是为学生提供机会
      美国哲学家、教育家约翰·杜威说：“教育是生活的过程，而不是为了将来生活的预备。”教育是让学生学会做人、学会学习、学会生活；认识世界，尊重自己和他人，尊重其所处环境，学会欣赏并理解自己民族的文化和语言遗产。因此学校的教育目标就是促进学生的发展，为学生的终身发展奠基，让学生优秀做人、成功做事、幸福生活。而要让学生优秀，学校就要建设一支优秀的教师队伍，营造一种先进的育人文化，为学生提供一个优质的教育资源。我们常说：“学校无小事，处处皆育人。”学校是一个文化的圣地，一个育人的圣地，有什么样的学校文化，就培养什么样的人才。学校教育要让使命和目标渗透到校园的每一个角落里，每一节课堂里、每一次活动中，这些活动能进一步加强学校的核心价值观和信念，能让使命渗透到每一个校园人身上。学校要组织各种活动，让学生展示自己的成长和进步，并得到他人的认可和表演；让学生体验到成长的快乐，提高学生的表达和沟通技巧，培养其强烈的群体意识；要让学生在活动中发展个人能力，熏染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪，分享人类曾经积累下来的智慧和道德财富。
      二、学校的使命就是为老师提供机会
      老师的职责是教书育人，要实现学生的发展，首要任务就是要实现老师的发展，没有老师的发展，学生的发展就会成为一句空话。有人说：“要给学生一滴水，首先老师就要有一桶水。”要实现老师的发展，学校管理者就不能停留在“特工”“监工”的角色，而要培养教师的思想力、文化力和学习力。有位教育哲学家说：“那些不用哲学思考的教育工作者必然是肤浅的，他可能是一位好教师，也可能是一位坏教师，然而好也好不到哪里去，而坏则每况愈下。”所以思想对于教育来说实在太重要了，它可以影响到教师的备课、上课、作业、辅导、考试、学生的管理等等。一个教师是以自我为主体，还是以学生为主体，上课是填鸭式，还是启发式，对学生是冷漠、训斥、体罚，还是热情、肯定、鼓励、帮助等等，这一切都源于教育思想。有了教育思想，才能转化为实际行动，才能产生力的效果。因此学校领导首先就要领导教师的教育思想，正如著名教育家苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”要培养教师的思考力，唯有让教师们学习，学习，再学习；思考，思考，再思考；实践，实践，再实践。培养教师思考力的过程是学习的过程，是借鉴的过程，是继承的过程，是创新的过程，教师教育教学理念的提升是学生发展的根本。
      学校在作决策的时候，必须时刻以学生的需要为中心，在其精神发展和文化传统上要给予理解。学校教职员工发展、课程设置、家长参与以及行政指导，都必须基于一个重要的问题考虑：“如果我是学生的话，会怎么样？”同样的另外一个问题是：“如果我是老师的话，会怎么样？”我们针对学生制定的使命、宣言同样适用于教师和其他员工，学校的使命是什么？学校的使命就是站在师生的角度，为他们提供机会。
  （作者单位：广东省佛山市顺德区陈村镇碧桂花城学校）