本帖最后由 蜀郡 于 2011-10-28 10:17 编辑
春去春会来，花谢花再开。但是，我那一去不复返的青春,还会再来吗？——题记
序·十年祭 2006年金秋。筠中校园。 炎炎的夏日过后，初秋的凉风轻轻地吹拂整个校园，空气中弥漫着桂花的芬芳。 天高云淡，飒飒秋风，人们又开始过上舒坦而惬意的生活。 开学了。一切如事先设计好的，沿着预定的轨道，按部就班地进行。只是其间多了些疲惫和沧桑。 教师啊，你的工作就如钟摆！单调乏味之中，怎能寻找诗意和激情？ 年复一年，日复一日。 1996—2006。年华老去。 不经意间，我站在教学讲台上已经过去了整整十年。 十年，十年！我那宝贵的青春年华，在窄窄的三尺讲台上，在狭窄的办公室里，在匆忙奔走的脚步声中，如一枝蓓蕾，由初绽而盛开，由盛开而枯萎，以至最终消失殆尽。 十年，回首往事，怎不叫人黯然神伤？ 综合楼二楼的楼梯间，几年来一直放着一面高大结实的镜子，那是我校2000年校庆时一批老校友赠送的。每次经过这里的时候，我都会联想到我读大学时教学楼底楼的那面玻璃墙，并让我想到“学高为师，身正为范”这则格言。 这面镜子，见证着我这些年来我忙碌的身影，见证着我走过的每一个坚实的脚印，见证着我如何从初上讲台到一步步走向成熟，也见证着我这些年在教育教学科研等方面取得的成绩…… 十年，回首往事，怎不令我倍感欣慰？
一、我的足迹 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 ——（宋）晏殊《蝶念花》 （1） 我出生于上个世纪七十年代初，据很多文化人说，那是一段黑暗的日子，许许多多的青年在那个年代被耽误了。他们荒芜了学业，除了整天做些至今被人当作笑柄的狂热荒唐的举动外，他们没了理想，没了追求。当那段不堪回首的日子结束时，如梦魇一般，他们清醒过来了，然而他们中的大多数人却失掉了整个青春，甚至失掉了应该有的积极上进的人生态度，他们整个儿一生都完了。 还在懵懂时期的我曾目睹过世间的一些变故，在我幼小的心灵里，有一理想，我要做一个有用的人，无论时代怎么变迁，无论社会怎么龌龊，我都要以一颗积极上进的心，不断地追求，不停地奋斗。后来，书读多了，偶然间读到著名诗人顾城的诗集，他在很多年前就道出了我的心声： “黑夜给了我黑色的眼睛，我就用它来寻找光明。” 在过去的三十余年岁月中，我从小学到中学，从中学到大学，一直勤奋学习，每次都以优异的成绩为自己将来的事业打下基础。中学时代，我多次被评为三好学生、优秀学生干部，毕业时被评为宜宾地区优秀学生干部。 高考时候，由于考试发挥失误，我走进了现在的学子们嗤之以鼻的高等学府——宜宾师范高等专科学校（今宜宾学院）。但我没有就此沉沦，就此放弃心中的理想，因为我坚信，尽管我读的是专科，到毕业时分，我绝对不会比那些自以为是的本科生差，相反我应该超过他们，超过多数本科生。“不是每个本科生都比专科生好，也不是每个专科生都比本科生差。我要成为专科生中的佼佼者。”当年我就用这句话来鼓励自己。在大学的三年中，我仍然保持着中学时代就养成的好习惯，勤奋踏实，努力学习，积累知识，培养能力。三年来，我年年都被评为三好学生、优秀学生干部，毕业时被评为优秀大学毕业生。 记得离开大学校园的那个晚上，宿舍区灯火通明，热闹喧哗，我一个人静静地在校园里走动，走过体育场，走过图书馆，走进教学楼，看着这熟悉的一草一木，一桌一椅，三年来学习生活的情景一下子全涌上脑际。我不禁热泪盈眶，感慨万千。别了，我的大学校园！别了，我的大学生活！ （2） 参加工作后，我一边工作，一边参加汉语言文学的自学考试。经过近两年的努力，我终于拿到了汉语言文学本科专业的毕业证书。 那两年的寒暑假，我基本上难得休息一天。老家附近有一所村小，我的大爹在那儿看管，我就有了一个静心学习的好环境。从大年初一的那天开始，我就像学生时代一样，每天按时到学校读书做笔记。屋外传来小孩的嬉笑声和鞭炮声，我静心学习，不为所动。屋外传来一批大人打牌的吆喝声，我不所动，静心学习。夜晚时分，夜空中响起霹霹啪啪的烟花爆竹声，抬头一看，城市的上空已被绚丽的烟花映得五彩缤纷。这是一幅迷人的风景。我站在窗边，静静地欣赏片刻，然后又埋头学习去了。我沉浸在学习的天地里，那里有别人无法体会到的乐趣…… 我教学生涯的第一站是——筠连县沐爱中学（今筠连县第二中学），那里留下了我许多美好的回忆。自1999年调到县城的中学——筠连中学以后，我在繁忙的工作中，越来越感到知识的局限，觉得非不断学习以充实自己不可。于是，我又先后参加了法律专业的学习，参加了教育管理专业的学习，参加了美术专业的学习，参加了新闻专业的学习……尽管事到如今，这些专业的学习最终都没有学完，但是我在学习过程中深深感受到，只有不断学习，积累知识，才能体会到生命的搏动，体会到积极向上的生命力，体会到一颗不曾衰老的心灵。 在我的求学历程中，不得不提的还有2002—2005年的研究生班学习的经历。记得在2002年高考前的两个月，我正在高三（4）班的教室里守着学生考试，裴平花校长走过来面带笑容地问我：“你还想读书吗？我们学校有几个读研究生班的名额。” 我不假思索地说：“当然想呢。” “那可得花好几千块钱，甚至上万元呢。” 我略微踌躇了一下说：“我现在没有那么多钱，但我会想办法凑齐的。” “你回去好好和家人商量一下。下周星期一给我最后答复。” 也许裴校长不知道，我盼望再进大学校园，盼望再在学业上深造已经很久了。也许她不知道，当求学的渴望和我的经济条件发生冲突时，我会毫不犹豫地选择求学的。尽管我一贫如洗，但是为了我的梦想，为了实现我的追求，我会义无返顾地踏上求学的征途。 于是在2002年5月那个阳光明媚的清晨，我快步走到校长办公室对裴校长说：“我愿意读书。” 在接下来两年里，我先后几次到四川师范大学汉语言文学专业的研究生课程班学习，结识了许多高望重、学识渊博的教授，在他们的引导下，我对我国的教育教学现状进行了一番深刻的反思，转变了许多陈旧落后的教育教学观念，学到了许多未曾了解的知识。通过学习，我觉得自己充实了很多，对提高今后的教育教学也有了更清醒的方向和途径。 （3） 迈过而立之年，思想又成熟了一些。这些日子，除了读读教育教学书籍外，在闲暇时读的书也与以前大不相同了。 少年时代，对未来充满好奇和想象，整天把自己想象成拯救人类的英雄，杀富济贫，除暴安良，当然神话故事，民间传说，武侠小说，侦破小说成为我的最爱。青年时代，对世界的看法趋于理性了，当然也有了不少浪漫的情怀，我开始关注他人的情感经历和人生起伏，于是中外世界文学名著成了我首选作品，《红楼梦》《乱世佳人》《安娜·卡列尼娜》《悲惨世界》《战争与和平》《平凡的世界》《百年孤独》等等一系列名著时常放在我的案头。 如今，我开始更多地关注中外大师们的哲学著作和我国的一些史学著作、美学著作。黑格尔、荣格、弗罗伊德、尼采、康德等大师的理性光芒照耀着我，我们对世界的独到的见解令我叹服。我国著名学者李泽厚的一系列美学著作，也令我眼界打开。此外，刘兴武解秘《红楼梦》，易中天的《品三国》，都让我兴味倍增，油然而生对原著的研读兴趣。 我常常想，要是有一天不再喜欢读书学习了，不再觉得读书学习是一件有趣的事了，那么我的灵魂已经衰老，我的心灵已经枯竭，我的生命已经失去意义。 人世间还有什么比不再读书学更痛苦的事情呢？ 人生，就是一个不断求学，不断更 新的过程。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”几千年前的伟大诗人屈原，面对瑟瑟的秋风，曾坚定地对自己的生命做出庄重的承诺，为自己的一生谱写了一曲光彩照人的壮歌。 几千年后的今天，工作生活在我国西南边陲的一个小镇上的平凡普通的我以此自勉。
二、我的讲台 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ——（宋）柳永《凤栖梧》 （1） 教师，是单调乏味的代名词，这是社会对教师的定义。 教师，是劳累、疾病的职业，是经济收入少，社会地位低下的职业，这也是多数人对教师的看法。 教师的辛劳与付出，我们教师说得很多。 教师的收入与地位，我们教师也抱怨得很多。 然而，教师的乐趣，教师的诗意和创举，我们却较提及。 在过去，现在和将来，我都要大声地呼喊，大声地歌颂：我热爱教师！ 教师，是太阳底下最光辉的职业； 教师，是人类灵魂的工程师； 教师，是一条牛，吃进去的是草，挤出来的是奶。 （2） 1996年，我踏上了向往许久的讲台，掀开了我教师生涯的第一幕。 从此我也就爱上了我的学生，爱上这窄窄的三尺讲台，爱上了我愿意终生为它付出了这个职业。 10年来，我站在这窄窄的三尺讲台上挥洒着我的青春的激情，向我的一届届学生传播知识的种子。 那三千六百多个日日夜夜啊，成为我生命中难以忘怀的记忆。那些日子，我常常一个人在办公室荧荧的孤灯下批改学生的作文，在夜深人静的时候坐在电脑前敲着键盘给学生出习题，在学生困惑无助时开导他们，替他们排出干扰，树立信心…… 春天的信息已经在窗外热烈地传播，我抬起疲惫的双眼，深深地呼吸一口这沁人心脾的空气，看见几只红白相间的小鸟舒展着翅膀在蔚蓝的天空下自由地飞翔。我不禁心驰神往，我仿佛看见天底下布满春意的青山，看见开满山花的原野，看见一对对可爱的人儿在充满芬芳的田野里奔跑……那是多么令人神往的境界啊！然而许多时候，我都没福消受这些，因为在我面前，还有更多的任务等着我去完成，还有更大的困难等着我去战胜。 （3） 我脚踏实地、全心全意投身教育事业。热爱学生，关心学生，爱护学生，每天能提早到校管理学生。在教学上，我力求做到“六认真”，每项工作能做到最好，领导分配给我的每项工作都能毫无怨言地做好。 在过去的一年中，我在高一年级担任语文教学和班级管理工作，在教学上我做到如下几点： 一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。 高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。 二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。 学期初，总校和教研组都根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。 三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。 调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。 四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。 五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩 现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。 七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。 高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。 总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。 （4） 在班级管理中，我做到了如下几点： 一、选拔班干部，培养积极分子。 选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。 二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量。 班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。 三、形成正确的集体舆论，培养优良班风。 集体舆论就是在集体占优势的多数数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。 正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法： 1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观； 2、运用典型事例，进行表扬和批评。3、运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。4、经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。5、组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。
三、我的幸福观 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 ——（宋）辛弃疾《青玉案》 （1） 十年的教育教学生涯，我先后教学过初99级、高2001级、高2002级、高2003级、高2005级、高2008级的语文教学，先后担任过高2001级、高2002级、高2005级、高2008级的班主任，也先后担任过校团委副书记，年级备课组长，语文教研组副组长、组长，校文学期刊《新绿》主编、校报《筠连中学报》执行主编等工作。 通过这些年的努力，我在教育教学上已取得了不少成绩，得到了领导、老师、学生、家长们的肯定。同时，在其他领域的工作中，我都得到了很大的锻炼，教研工作、办报能力等方面都得到很大提高，同样得到了上级主管部门、领导、老师的肯定。 远的不再谈论，为了这个学年的总结，只说过去的05—06学年。 在过去的一年中，我所担任班主任的班级取得不错的成绩。05年秋期期末考试，全班51人，共有46人上了市划定的B段，其中有11人上了市划定A段。而本班学生“初升高”时，只有7人进入市划定的A段名额，本次考试，以11人的A线数量，超额学校下达的目标。顺便提一下的是， 我所教的语文学科，有23人上市划定的A段（109分），17上市划定的B段（102分），5人上市划定的C段（98分）。班级语文平均分为106.5分，超过市平（88.4分）18分。 06年期末学年统考中，我班再次取得辉煌的成绩。本次考试，有28人达到市划定的A线（前1000名），远远超过“初升高”时的成绩（7人），同时也超过了上学期取得的成绩（11人）。（单科成绩的评比市没有统计资料返回） 班级常规检查和文明竞赛评比中，我班连续两期均位居全校第一名。获得县级“青年文明号”。 （2） 筠连中学，是我中学时代的母校，也是我现在工作和生活的地点。对她，我有太多深厚的感情。我认为，只要你是一个真正的筠中人，只要你是一个真正热爱筠中的人，你就应该最大限度地为她做出贡献。 在我还在教高2005级的时候，学校就决定恢复《筠连中学报》，在精神文明建设方面提高我校的层次和文化气氛。那个时候，校务办袁在方主任找到了我，出于喜爱和责任，我毅然承担了下来。 从《筠连中学报》复刊到今天，我们几个编辑已经忙碌了一年多的时间，出版了十几期报纸，撰写了不少新闻报道和其他文章。该报在全校师生中，已经有一定的影响力，她的影响还遍及全县其他兄弟学校，以及县教育局、县委宣传部等部门。 记得在上学期，我校某位领导到教育局参加会议，休息期间，教育局领导对我校主办的《筠连中学报》给予了较高的评价。听到这个消息，我感到非常欣慰，我们的汗水没有白流，我们的努力没有白费。当时，一种成就感、幸福感瞬间布满全身，回想当初办报的过程——构思、采写、组稿、审稿、排版、校对、印刷……其中的艰辛只有经历过的人才能体会到。 不止一人问我，你干这件事，学校给了你多少好处？我摇头说几乎没有，每月只有象征性的给几十块钱。他们听了我的话后，显出惊讶的表情：“这么少的报酬，你也要干？你怎么就这么憨呢？”有人甚至劝我别干了，多注意身体健康，有时间还不如好好玩玩。我感谢他们的好意义，但我不能停止手中的工作。当领导把这件事交给我的时候，我就觉得我的肩头多了一份责任，我不能随便推脱责任，我只能把事情做得更好。 我常常自我解嘲地说：“我现在认真办报纸，锻炼好自己的本事，要是有一天学校不要我了，要赶我走了，我也好有一条谋生之路——至少我还可以进报社啊！” 在我一生中，有两个职业是我的最爱，一是教师，一是办报人。这两者的关系，就好象是鱼和熊掌的关系，当面临选择的时候，我该如何抉择呢？我常常陷入矛盾之中。平心而论，尽管我喜欢做办报人，但我对教师还是情有独钟，如果叫我非要在两者之间选择其一的话，我想在经过一番思想斗争之后，我最终还是会选择教师。这就是为什么这么多年来一直呆在教育部门的原因。 （3） 《中国青年报》上有一则署名为薛峰的文章《越来越富有反而不快乐》，其中有两段是这样说的：“弗兰克写过一篇论文《多花少存：为什么生活在富裕的社会里，却让我们感到更加贫穷》，在这里他提到了住房，一个人到底需要多大面积呢？主要取决于邻居拥有多大的住房，如果邻居的住房小，那他也不需要太大的住房。照此类推，你当初骑着自行车上班是件很自然的事，可是当别人骑摩托时，你就不平衡了。当你骑摩托时，别人又开奔驰了。你辛苦了一辈子，终于有了自己的奔驰，而别人竟然有私家飞机了。于是在这种循环中，尽管你的财富在不断增加，但你却没有感觉到快乐。” 我们经常说，幸福是一种感觉，一种心态，不管财富的多少，你只要能有一种发自心底的满足和快乐就行了。在当今这个激烈竞争的社会里，攀比成风，所以又有多少人能体会到幸福的滋味呢？ 在教坛已十载的我，深深觉得，站立讲坛，热情澎湃地讲课，那是一种幸福；看着学生们极其投入地听自己的讲课，那是一种幸福；学生们考试考了较高的分数，那是一种幸福；教师节时，学生给老师送上的一个祝福，那是一种幸福；看着学生一天天长大成人，那是一种幸福；学生们考上理想的大学，那是一种幸福…… 多年以后，突然间收到当年学生的一张温馨的卡片，那是一种幸福……
作者简介： 郑世奎，风风火火的语文老师，他有时让人觉得婆婆妈妈，可仔细想来也实属苦口婆心。目前在宜宾市第六中学任教，此前曾在筠连中学任教多年，是《筠连中学报》的重要编辑。 | 
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发表于 2011-10-28 09:12:32
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