【教育楷模】筠连教师刘光本：甘为人梯写春秋

蜀郡 · 发表于 2011-11-1 20:32:38

本帖最后由蜀郡于 2011-11-15 08:45 编辑

综合宜宾新闻网及筠连县龙镇乡中心校教育简报10月28日，龙镇乡中心校召开全乡教育教学工作会。会上，宜宾市农村优秀教师、宜宾市爱岗敬业模范、筠连县龙镇乡金狮村二小教师刘光本作了题为《一个人的坚守》的先进事迹报告，该乡60多名教职员工聆听了报告会。

刘光本忠诚党的教育事业，独自一人坚守在自己的岗位上，默默奉献着，教会那些不懂汉语的孩子们学会讲普通话，让他们走出大山，跨进大学校门，去实现自己的梦想。听了刘老师的报告，老师们纷纷表示，要学习刘老师爱岗敬业、无私奉献的精神。

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甘为人梯写春秋

——记筠连县龙镇乡金狮村二小教师刘光本

新闻导读：“我的梦很简单，我只是希望我们大山深处的苗汉孩子，能像山外的孩子一样识字读书！讲台，就是我的天堂！”38年的日月轮回，筠连县龙镇乡金狮村二小的老师刘光本以朝圣般的坚守留在海拔1100余米的大山深处，让一茬一茬学生走出了大山……

宜宾新闻网讯（张择君文/图）今年58岁的刘光本是筠连县龙镇乡金狮村二小的老师，“一师一校”用来形容这个学校再贴切不过了。在这里，刘光本既是教师又是火工，上课站讲台，下课站灶台；苗汉双语授课：刚入学的苗家娃娃听不懂汉语，只能采用苗汉两种语言讲课；复式教学：6岁到13岁的娃娃全部集中在一起，一年级、二年级、三年级，每一节课都需要花比正常教学多近三倍的时间。

自学成才走上三尺讲台

由于闭塞落后的环境，金狮村6社、7社的近70户农户的苗、汉家娃娃如果出村读书，需要走超过2个小时的羊肠小道。从1972年开始，只读了三年书的苗家汉子刘光本“石破天惊”地在自己家里开始开班授课，38年来他以超出常人毅力自学到中师学历，而两个社的40岁以下村民几乎全是他的学生。

“生不丢来死不丢，抓把冷饭撒后沟。冷饭撒在石板上，等它发芽哥才丢。”说起刘光本对于教书，苗家姑娘用自己情歌这样描述他的坚守。

“我们两个社距离当时的公社太远，娃娃读书太难。当初的想法非常简单：我只想让山里的娃娃认识字。社里的村民遇到啥大小事情，如修房造屋、婚丧嫁娶等，需要一个记人情簿的人都要到外村去请。”

开学第一年，刘光本的“学校”来了20个苗家孩子。“只要能用知识育人，再多的苦，再大的困难，我都觉得无所谓。”由于自己只读了三年书，刘光本晚上自学，白天教书。遇到教学中的难题，就用笔一篇篇记下，然后周末到乡小学找老师一一解答。

“20岁的人，有一股冲劲和犟劲，干啥就想干好！”当时的刘光本感觉教书并不难：他上课用双语（苗汉两种语言），不懂汉语的苗家娃可以用苗语和他直接交流，他认为比汉族老师教苗家娃娃自己更有优势。第一学年，他教的20名娃娃、两个班级在当时龙镇乡所在的片区考试中，平均成绩竟然分别位列10余所同类学校的第二名、第三名。

1976年，刘光本向当时的生产大队连续写出了7份情况申请后，得到了村上数百元的学校修建资金。经过两个假期，学过木工的刘光本硬是一个人把学校的木门、窗子全部自己动手做好，纯朴的村民在没有一分钱报酬的情况下，帮助他修建起了学校。

“学校由私立变成了公立，但是由于大山的阻隔和条件异常艰苦，却一直没有教师愿意到学校上课。”刘光本只有自己继续坚守，一守就又是30多年。“开心、落泪、难过、酸楚，啥子滋味都有过，但我心中就是没有后悔。”刘光本说。

让儿子背着上讲台

山上的娃娃在刘光本的学校读完四年级后，就离开他到近20公里外的中心学校上小学剩下的课程。金狮2小上学时，不少娃娃是背着背筐或者牵着牛来到学校，边上学边承担砍柴、割草和放牛的农活。当他们到中心校读书后，不少娃娃不能再砍柴、割草或放牛，但是回家后农活就非常重，有的孩子便成了“逃学娃”，甚至有的家长不让娃娃读书了。

“那天，天上下着暴雨。因为动员学生上学，刘老师回家已经天黑了，他冒黑到爬上房顶检修漏雨的屋瓦，一下就从屋檐上摔了下来。”45岁的刘福成是刘光本的第一届学生，现在他的孙子都已经是刘老师的学生了，说起刘光本摔伤后让儿子背着上课的事情，刘福成的眼睛一下红了。

1999年的夏天，看着到中心校读书的娃娃“散在外面”，刘光本看在眼里，急在心上，他决定要把辍学的孩子重新劝回课堂。由于一直是复式教学，刘光本白天上完课和批改完作业后，就只有晚上有时间打着手电翻山越岭，一家一家去家访动员。“要翻身得下雨，雨要淋花花才红……”刘光本说，当时47岁的自己往往是孤身一人走在坡坡坎坎的山路上，只有靠唱歌鼓励自己。刘光本的执著和真诚感动着村民，不少娃娃重新走进了课堂。

一天，家访回家的刘光本遭遇了夏夜的暴雨。山路泥泞，当他磕磕绊绊地拖着疲倦的身体回到家，由于老瓦屋没有检修，家里到处漏雨，妻子正在寻找家什忙着满屋接水。刘光本找来梯子爬上屋顶检查漏雨的屋瓦，由于瓦面的湿滑，刘光本从近3米高的屋顶一滑，直接滚到了雨中院坝的稀泥里，腰椎严重摔伤。“我不能倒下。我倒下了，我的学生怎么办？不能让娃娃耽搁一天！”第二天，刘光本腰间绑着草药，让22岁的儿子背着自己赶往学校。

“每天一个来回。他儿子背着他早上到学校上课，背着他或者扶着他上课；下午，再背着他翻过两座山回家！”曾是刘光本学生的张世初说。

“山里的娃娃，只要你爱他们，他们一辈子都会记得你！”刘光本说，一放假，自己反而觉得特别孤单。正因为他对孩子们的爱，现在不少当上祖父后的“山里娃”，依然会在节日提着几斤白酒当刘光本老师家，看望自己的老师。

“背学生过蛤蟆溪，爬金狮岭，送生病的娃娃……他是既当老师又当‘妈’！”直到现在，许多孩子都记得刘光本老师接送他们过河或爬山的情景，这也成了山里孩子们一生的记忆。

讲台上的欢乐

“这些年来最大的收获是什么？那就是讲台上的欢乐。”刘光本说出这句话的时候，脸上顿时荡漾着满足。他说：银娃子是从自己手里走出的第一个大学生，还有一个在宁波做设计师。从大山深处走出了3名大学生和其他各种人才，这是刘光本最感到自豪的事。因为刘光本的“勤奋”，他不仅连续被评为县、乡优秀教师，还在2005年获得了宜宾市农村优秀教师荣誉称号。

2003年，以前的土木结构的学校在经过27年风雨后成为了危房。刘光本再次开始着手修建学校。由于乡、村两级所给的补助资金不足，刘光本垫付了1700元，花了19600元修起了一间教室和一间办公室的砖混新学校，并且通了电。对于新修的学校，刘光本感到十分知足：孩子们再也不怕大山里肆虐的风雨了。

山里孩子的满足则显得极其简单。“我喜欢刘老师，我喜欢读书！”13岁的张晓晴是4年级的班长，说起刘老师就喜欢得非常“简单”。

“最喜欢刘老师吹唢呐，声音正好听！”

“最喜欢刘老师的手机，它会唱好多歌！”孩子们稚嫩的回答里，有着读书的欢乐。

由于大山里教学器材少，只有一个教学用录扩机，刘光本在20余岁就学会了苗族大唢呐和芦笙吹奏。吹起芦笙，跳起芦笙舞，这也成为他和孩子们课间活动的一大内容。

“最感动的事情，就是曾经的学生不远百里，把娃娃又送到我手里！小娃娃就是要‘看对方，搁家伙’，你爱他们，他们就喜欢你。”刘光本说。现在，刘光本的29个学生中，有21个是苗族学生。其中，有6个苗族娃娃是村里出嫁到云南的女娃娃送回到他手里的。“不少学生的娃娃都又把孩子送到我手里，因为他们不懂汉语，而我双语教学，解决了孩子上学语言交流的难题。”

最怕的事情？——刘光本一下陷入了沉思，当他抬起头时，眼里一下有了泪水。“说一句不好听的话，害怕‘树倒猢狲散’啊！山村的封闭，导致苗家小娃娃往往到六七岁还不能说汉语，而教师资源的匮乏，尤其是苗汉双语教师的稀少，使像金狮岭这样的教学点要有一个教师就更加困难。所以，今年我已经58岁了，我害怕自己一离开讲台，这里就再也不能开学！”

听到刘老师的话后，塘坝乡中心校校长廖勇表示，将积极着手考虑金狮岭的教师后继问题。

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