筠连“四测评一常规”创新学校管理模式

和田

“今年学校实行新的管理机制后，我在工作上感觉很累，但很充实，真是累并快乐着……”近日，记者在筠连县采访，许多教师在谈论县教育局推出的“四测评一常规”创新管理模式时，特别有感触。

为了全面贯彻党的教育方针，深化学校内部管理改革，强化师德师风建设，全面提高教育质量，办人民满意的教育，筠连县教育局出台了一系列全新的管理机制。

“近两年来，我局创新的一系列管理制度是奔着 ‘做孩子心目中最棒的好老师，做老师中最优秀的老师’这样的主题而制定的。”该县教育局局长徐劲松告诉记者，针对过去全县教育系统教育形象差、老师敬业精神不强、思想浮躁的情况，教育局多方收集意见，多次召开相关会议，形成了新的系统管理模式。

据介绍，“四测评”是指班级学生家长对该班任课教师的 “家长满意度测评”，每班学生对该班任课教师的“学生喜欢度测评”，教职工之间的“同事认可度测评”，学校考核机构对每位教职工的“工作表现结合测评”。“一常规”指学校按照筠教办相关文件，每个月对每个教职工常规工作的检查考核。“这样的测评机制是保证教师队伍在 ‘众目睽睽’之下，阳光教学，微笑而行；播种希望，满意而归。” “原来一些学校校风差，教师工作积极性不高，学校分工不能完全平等，老师心里有不平衡的想法……”该县景阳小学校长万大佳说，自从今年新学期系统化、合理化、规范化的规章制度实行后，基层学校校长有了干劲，各项工作开展起来也更顺利。“全县统一执行的教师8小时坐班制度就很有说服力，如果学校自己搞，很可能执行不下来，要引起非议。”

在教师管理考核制度的革新方面，该县教育局还出台了一系列政策：印发全县学校财务管理制度、规范全县教职工上班时间、实行教职工轮岗交流制度以保证教育机制有序、高效并且竞争式运行，充分调动了教职工学习、生活、工作的积极性。

在该县教了10多年书的老师李玲说，今年新学期实行新管理机制后，老师工作积极性、主人翁精神得到了充分的调动。以前，老师批改作业经常拿到家里，但现在根本就不用了，在学校的时间就可以把工作做完，而且发现学生有问题还可以当天就解决，这样逼着老师不干也得干。

“县教育局出台的一系列制度非常好，无论是‘四测评一常规’，还是教师坐班，他们都在严格地执行，在我们纪委几次监督和暗访中，没有发现有学校和老师有违规现象，社会反响很好。”筠连县第四纪工委副书记陈全美如是说。来源：四川新闻网筠连5月10日讯（罗强　谭显彬）

骤雨新荷

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