校园小记者站2011年度新闻（礼义小学篇）

蜀郡

蒋蜀均

2011年12月31日

      1.2月22日，筠连县教育局局党委副书记、局长徐劲松莅临礼义小学视察开学工作，寄语“特色创举 校园奇葩”肯定了校园小记者站建站一周年以来的工作。

      5月19日，筠连县教育局副局长林付强到礼义小学检查指导工作，希望以《阳光小报》为抓手推动特色学校建设。

      2.2月23日，站长蒋蜀均与王梅、钟传英老师一同从学校出发，前往位于巡司镇西泉村1组的黄培霞家开展爱心家访活动。

      3.2月28日，以“面向学生群体、贴近学生实际、体现学生智慧、展示学生风采”为宗旨的《小主人报》如期创刊。 中国未成年人网、《绵阳师范学院报》编辑部致信祝贺。

      4.3月1日，学校教育宣传暨校园小记者站2011年度工作会议召开。会议确定了2011年校园小记者站工作思路，即继续致力于打造学校校园新闻、文学作品采编中心和未成年人思想道德建设的重要阵地，紧密围绕“凝聚力量高位求进 纵深发展 科学前行”主题开展工作。

      5.4月19日，学生普法宣讲团成立仪式举行。由校园小记者站成员组成的学生普法宣讲团，在礼义小学成功创建全国青少年普法教育先进单位中发挥了独特作用，为校园小记者站争得了荣誉。

      6.在活动中体验，在生活中发展。4月23日，校园小记者站组织开展的模拟家务劳动暨专题采写活动在学校教师食堂如期举行。这是校园小记者站成立以来，首次开展的小记者集中体验活动。

      7.为全面了解小记者在家学习生活情况，4月29日，校园小记者站开展首次家访调查活动。

      8.5月18日，党支部书记、校长罗俊与教导副主任张元庆为获奖小记者转发中国未成年人网授予胡仕凤等5名小记者的荣誉证书。胡仕凤等5名小记者荣获中国未成年人网2010年度校园新闻奖。

      9.5月26日，在迎来《阳光小报》创刊50期暨《小主人报》10期纪念日之际，《绿色煤都》、筠连电视台到校采访校园小记者站工作。

      10.5月31日，校园小记者站庆祝《阳光小报》创刊50期暨《小主人报》创刊10期总结表彰大会召开。据统计仅该学期，学校用于校园小记者站的活动经费接近2000元，目前共发放学生稿费300多元。

      11.6月1日，校园小记者站组织小记者代表开展圆桌访谈活动。活动得到镇领导肯定，受到中国文明网联盟四川站、中国未成年人网、《绿色煤都》等媒体的关注。

      12.《阳光小报》在2011’四川省中小学生电脑制作活动中，斩获省级三等奖1个，市级一等奖1个。此前，该报于2010年曾获市级三等奖2个。

措施综述：校园小记者站 学生大舞台

      2010年3月1日，以“成为学校校园新闻、文学作品采编中心，未成年人思想道德建设又一阵地，并积极引导广大青少年文明上网”为目标的中国未成年人网宜宾市筠连县礼义小学校园小记者站（以下简称“校园小记者站”）正式成立，成为筠连县首个校园小记者站。

      一年多来，校园小记者站紧紧围绕“打造一所内部管理严谨、教学成果突出、特色教育明显、文化氛围浓厚的农村示范性基点校”的学校发展目标，通过组织小记者开展每周主题作文活动、各类体验教育、编辑出版《阳光小报》和《小主人报》，未成年人思想道德建设得到加强，教育宣传成绩斐然，校园文化生活不断丰富，学生素质全面发展。

      一、各级领导关怀是源泉。校园小记者站工作得到筠连县精神文明建设办公室、未成年人工作办公室以及教育局的殷切关怀。筠连县教育局党委副书记、局长徐劲松今年2月到校调研时寄语“特色创举 校园奇葩”肯定校园小记者站工作。学校每年组织召开校园小记者站年度工作会议和总结表彰大会，党支部书记、校长罗俊等校领导与小记者面对面交流。自2010年起，已将“发挥校园小记者站作用，加强未成年人思想道德建设，丰富校园文化生活，促进学生全面发展”写入学校工作计划。2011年3月1日，该校首度召开学校教育宣传工作会议，肯定了校园小记者站在学校教育宣传工作中的主力军作用。仅2011年上半年，该校用于校园小记者站的活动经费就接近2000元。在各级领导的殷殷关怀、切切嘱咐下，校园小记者站全体成员在感恩中奋进。

      二、媒体广泛关注是动力。校园小记者站成立之初，县委机关报《绿色煤都》就以《我县首个“校园小记者站”成立》为题进行报道。随后，该报又分别以《礼义小学：制作节日小报》、《小记者主题作文感谢老师》、《<阳光小报>：助推普法教育活动》为题陆续报道了校园小记者站开展的各项活动。2010年11月23日，宜宾日报社、《绿色煤都》记者进校就校园小记者站出版的《阳光小报》进行专访并相继报道。2011年3月2日，四川省教育厅·四川教育网对校园小记者站《小主人报》的创刊进行宣传。5月26日，《绿色煤都》、筠连电视台记者作为第二批记者进校采访。媒体的广泛关注鞭策着校园小记者站进一步开展好各方面工作。2011年6月28日，《教育导报》图文报道《阳光小报》和《小主人报》。

      三、开展体验教育是常规。间周开展一次主题作文，让小记者在练笔中得到提升写作水平，为下一步带动班上学生整体写作水平提高奠定基础；每周上网一小时，引导小记者文明上网、健康上网、上健康网，参与《阳光小报》和《小主人报》编辑制作，促进、提升小记者信息素养；节日前夕编辑制作节日小报，优良文化传统得到传承；不定期开展的校园采风、人物专访和现场采访，增进了小记者的爱校情节。而今年，校园小记者站一方面特地在五一国际劳动节前夕，组织小记者走进教师食堂，参加模拟家务劳动暨专题采写活动，体验到了劳动之美；一方面组织小记者开展家访调查，在走村串户与促膝而谈中，懂得了珍惜学习机会。此外，校园小记者站还适时组织小记者开展文艺活动，为繁荣校园文化贡献力量。

      四、打造特色品牌是关键。早在校园小记者站成立之前，该校就创办《阳光小报》，并在全县教育系统内赠阅。校园小记者站成立后，具体负责了《阳光小报》的编辑出版工作，组织小记者采编校园新闻，参与小报制作，主办形成了“校领导负总责、编辑教师出主力、小记者积极参与”的良好氛围。《阳光小报》经过几番改版，已由过去4页A4纸拼成变为A3纸双面印制，受到筠连县教育局及各兄弟学校的好评。在继续办好《阳光小报》的同时，今年2月，以“面向学生群体、贴近学生实际、体现学生智慧、展示学生风采”为宗旨的《小主人报》，作为《阳光小报》的姊妹篇正式创刊。两份报纸不仅宣传报道学校先进个人和好人好事，还为小记者和全校学生提供了展示自我写作才华的平台。“每一期都有小记者编辑，每一个版面都有小记者的名字，每一个新闻现场都有小记者的身影，每一条新闻都有小记者的句子”已经成为现实。校园小记者站已然成为该校名副其实的校园新闻、文学作品采编中心、学校教育宣传的主阵地和德育工作的重要阵地，而《阳光小报》和《小主人报》理所当然是该校的教育特色和文化名片。

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