需关注的不仅是因经济困难而失学

蜀郡

12月28日上午，教育部部长袁贵仁向全国人大常委会作报告。袁部长表示，目前我国已建立起较为完整的家庭经济困难学生资助政策体系，基本做到了没有一个学生因经济困难而失学。 　　我国教育经费投入逐年增加，贫困生资助体系渐趋完整，更多的贫困生得到了救助，这是不可否认的事实。但是，救助体系是否“基本做到了没有一个学生因经济困难而失学”，这是要打个问号的。普通民众虽无确切数据为证，但与日常观感却多有出入。 　　在某些农村，年轻人初中毕业就出门打工。个中原因很多，高中学费较贵是一个重要原因。所谓“学费较贵”，当然是相对于“家庭较穷”而言。这些孩子选择辍学打工，既是因为家里负担不起学费，也是为了通过挣钱贴补家用。也就是说，他们失学的重要原因就是“经济困难”，如果家庭富裕，我想绝大多数父母是会让孩子多读点书的。 　　日前，中央八部门联合下发通知，部署开展“接送流浪孩子回家”专项行动，要求到2012年底，力争基本实现城市街面无流浪乞讨未成年人。这个通知本身就表明，街头巷尾还有大量未成年在流浪乞讨，他们本该在读书，却都失学了。可怜兮兮、伸手乞讨的孩子们，浪迹天涯，难道都是觉得刺激好玩，而不是因为“经济困难”吗？ 　　一些农村孩子初中毕业就出门打工，城市街面有大量流浪乞讨未成年人存在，仅此两点就说明，目前贫困生救助体系还未能做到“不让任何一个学生因经济困难而失学”。部署开展“接送流浪孩子回家”专项行动的中央八部门，其中就包括教育部，如此左右矛盾实在让人费解。 　　还有一个问题值得关注，上述只提及因“经济困难”而失学的学生。实际上，还有一些学生失学并非因为经济困难，而是其他原因。比如，有些学校将调皮捣蛋的学生扫地出门；有些学校处处歧视所谓的“差生”，让他们产生厌学情绪；再比如，一些农村地区盲目撤并学校，导致学生上学路途遥远，殊为不便；还比如，一些学校尤其是一些高等院校教育质量较差，让学生和家长觉得上学意义不大……这些导致学生失学的问题，显然需要教育部门着力解决。也就是说，教育主管部门不能只关注那些因经济困难而失学的学生，一些经济并不困难的学生为什么没学上或不愿上学，这个问题更值得关注和反思。（晏扬 《华西都市报》）