宜宾职教给教育部调研组留下深刻印象

蜀郡

紧跟形势超前谋划 落实部署工作务实

——宜宾职教给教育部调研组留下深刻印象

[img]禁止外链[/img]

[img]禁止外链[/img]

      宜宾教育网 12月21日—25日，教育部职成教司农村教育处副处长陈亚伟，教学与教材处干部刘俊博士来宜，就“9+3”免费职业教育、中高职衔接、农村职业教育发展进行调研。调研组深入宜宾市食品职中、南溪职中、宜宾商职校，实地了解 “9+3”免费职业教育开展情况，考察了宜宾职业技术学院中高职衔接探索和试点筹备工作情况。调研组还深入兴文职业技术学校和长宁职中调研农村职业教育工作。23日在市教育局召开的座谈会上，柳廷根副局长代表市教育局就全市职业教育和三年职教攻坚、“9+3”免费职业教育、中高职衔接探索工作等向调研组作了情况汇报。

      柳廷根副局长首先用“三年职教攻坚六新成绩喜人”概括了攻坚工作取得的巨大成绩。一是领导重视，教育牵头，社会参与的局面已经形成，职教发展现新气象。二是中职招生逐年增加，职普招生比连续4年超过5.2：4.8，中职学历教育学生总数比职教攻坚前增加近4万人，超额完成省、市目标任务，事业规模有新增加。三是结合学校布局调整，加大投入，狠抓职教中心和实训基地建设，基础能力翻番，办学条件新改观。四是以创建各级示范学校、重点学校、重点专业为契机，坚持“以创促建，以评促改”，提高办学水平，品牌学校新增加。五是建立完善了职业院校“柔性用人机制”，成功探索职教建设投入新机制，机制体制新突破。六是注重内涵发展，教学教研新探索。

      柳廷根介绍了我市成功开展“9+3”工作的五条经验。一是高度重视，成立了以市委、市政府领导小组和就业促进协调小组，及时制发文件，细化任务职责，建立了“9+3”工作联席会议制度，市教育局成立了以局长负总责的分校负责制，各“9+3”学校成立了以校长为组长的领导小组，强化组织管理。二是加大投入，三年来全市共计投入财政专项资金1281.92万元，解决学校经费困难，保障工作运行。三是创新育人机制，狠抓德育塑人，通过“新载体”——流动团校，促思想意识提升；“新平台”——礼仪大赛，促文明礼仪养成；“新体验”——回访走亲，促藏汉交流融合；“新机制”——五不五星，激励学生不断进步，帮助学生茁壮成长。四是“四早”奠基即：早教育引导，转变就业观念；早培训见习，提升就业技能；早优选岗位，混合统推见效；早统筹考虑，强化后续管理，提早一月全面落实09级523名“9+3”学生顶岗实习岗位。五是把好摸底关、宣传关、报名关、体检关、政审关、安全关，实现选征平稳有序的目标。

      柳廷根还详细汇报了探索中高职衔接试点探索工作情况 。

      综合汇报和实地了解的情况，调研组在与市教育局交换意见时，充分肯定了全市职业教育工作的三大特点。

      一是紧跟形势，超前谋划。全省实施职教攻坚前的2007年，市教育局结合市委市政府创新工作的要求，确定在职教领域开展创新工作，并制定了实施方案。省职教攻坚实施后，及时调整工作，开展职教攻坚。《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》讨论稿刚出，市教育局就组织开展“加强中高职衔接促进中等和高等职业教育协调发展”的专题讨论。国家教育规划纲要一出台，全市及时确定职教发展战略由规模质量并重向以质量为核心转移。今年11月教育部等9部委在西安召开加快面向农村职业教育工作会并出台实施意见，宜宾市教育局领导主动关注、积极思索。地处偏远却关注信息，观念前沿，积极思考，超前谋划。

      二是工作落实，效果明显。职教攻坚中，以县级职教中心建设为核心，加强基础能力建设，全市职教基础能力翻番；抓实招生，职教事业规模翻番；抓住创重、创示契机，加强内涵建设，办学质量显著提升。调研组特别对宜宾市教育局坚持德育、技能、就业并重，超前统筹谋划，确保工作有序开展，组织培训交流，着力提升育人水平，创新育人机制，帮助学生健康成长，抓好四个环节，就业促进落实；各“9+3”学校攻坚克难，“白+黑”、“5+2”地工作，用心用情，关爱学生成长，精细管理，确保学生平安，强化技能，提升教学质量，帮助“9+3”学生茁壮成长所取得的显著成效，给予了充分肯定和高度赞扬。

      三是农村职业教育成效显著，追求职业教育均衡发展。市教育局把办好县级职教中心，作为职教攻坚的硬任务。柳家职中、高场职中均居农业大县的乡镇，1所国重，1所省重，在校生规模均在3000以上，学生来源90%以上是农村。地处民族待遇县的兴文职业技术学校的校园环境、实训设备、学生素质教育与邻省某地农村职业学校相比，“你们在天上，他们在地下”。全市职业教育为县域经济发展，农民增收致富做出了巨大贡献。