怎样培养初中学生学习英语的兴趣

蜀郡

□筠连县维新中学应国淑
　　当前，一些中学的学生对英语缺乏兴趣，甚至存在一定的畏惧或反心理，已是普遍现象，有些地方的英语教学已逐步陷入教师难教，学生厌学的“两难”境地。因此，如何让学生集中注意力提高英语学习的兴趣，是当前我们英语教师在课改中需要认真思考的一个重要课题。
　　对于初中英语老师来说，教学中遇到的一个大难题就是学生对英语这门新学科的感知和认识不太清楚，以致于学习兴趣往往受到学生个性和老师的组织教学形式的影响。要解决这一难题，笔者认为，教师须从以下这些方面入手：
　　一、情感孕育兴趣，教师在平时的教学中，要有效利用英语教学中的情感因素与情感效果英语学习中的情感因素，是指学习者的兴趣、态度、信心、意志和合作精神等影响英语学习过程和学习效果的相关因素。要使刚入门不久的初中学生对英语学习产生浓厚的兴趣，情感培育应始终贯穿渗透在教学中。
　　1、爱心倾注，构建和谐师生关系，是培养学生学习英语的前提。情感培育是打开师生情感，启动英语学习兴趣的总开关。教育是一门艺术，是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师不仅要靠知识的内在力量影响学生，还要靠自己高尚的人格、品质力量去感染学生。要想拥有和谐的师生关系，教师就要爱自己的学生，就像爱自己的孩子或者兄弟姐妹那样，理解他们，关心他们。同样他们也就自然而然地会敬重你，关注你，关注你所教的学科。可以这样说，良好的师生关系既是一种促进学生积极学习的动力，也是增强英语互动学习的重要载体，因此，和谐的师生关系是良好教学效果的润化剂，而理解、关心、合作则是和谐关系的前提。
　　2、让学生树立起学好英语的信心，是培养其学习兴趣的基石。信心是每个人心理健康的重要象征，是每个人发挥内在潜能、实现人生理想和目标的潜在动力。在学习英语的过程中增强学生的自信心，可以激发他们的求知欲望，让他们信心十足，这样他们就会抱有积极的态度去学好英语。传统的英语教学以教师教为主的模式严重地阻滞了学生学习英语的主动性和积极性，极大地挫伤了他们英语学习的信心和激情，因此教师要懂得什么是赏识教育，赏识教育是一条能增强学生自信心的有效途径。教师与学生沟通的过程中，理解学生的内在感受和求知欲望的强弱，从而激发、挖掘、调动学生的内心需求。因此在现代教学过程中，教师在学生取得进步时，应该对其取得的成绩给予正确适时的评价和认可，给予及时的赞赏、鼓励，继而产生深入学习的动力。对于暂时成绩差的学生，应该运用情感教育，不能让他们感觉到要被抛弃的危险，而是给他们足够的信心和安慰，让他们感觉到一定能行，从而消除他们自暴自弃的悲观心理。实践证明，情感教育有利于学生增强自信心和维持自尊心。
　　二、灵活多样的趣味教学，是培养学生学习兴趣的主要和有效途径初中学生个性较活泼，所以教师的教学方法也不能太单一、固定、死板，应该灵活多样。让学生们在轻松愉快的环境中学习，这样才能提高学习兴趣让他们积极主动地学习英语，在平时的教学中，教师可采用以下这些教学方法：
　　1、音乐激趣。在现行的初中教材中都有一些简单的英语歌，除此以外，教师也可以收集一些与教材内容相关的音乐，让学生在欣赏美妙的音乐之余，也感受到英语之美，达到爱屋及乌的效果。如在教现在进行时态时，教师可选用歌曲“Sailing”，由于此歌曲有许多重复的现在进行时，例如：“Iamsailing/Iamflying/Iamdying”
　　等，适于现在进行时，学生在没有学习进行时之前，要进行这样的口述，可能较困难，但作为歌词，学生们就很容易掌握。
　　2、游戏激趣。做游戏能活跃课堂气氛，很受学生们的欢迎，这也是大多数英语老师常用的方法。轻松、自由的气氛，能消除学生的紧张感，让学生们在玩中学到知识并由被动接受转为开动脑筋主动探求知识，发展创新思维。比如，在学习人体各器官时，教师们就可以做“touch”的游戏，笔者就曾试验过，课堂气氛很活跃，学生们兴致很高，都希望被叫到讲台上表演，效果确实很不错。
　　3、情景激趣。在教学中创设一些引人入胜的情景是十分重要的，如在学习问路的时候，老师可以把一些主要单词和句型列出来，让同学们两人一组编对话，也可以由老师来问，学生们回答，也可以把去的地方变一下，如教室到图书室、厕所，学校到学生自已的寝室、家等。这样让他们一练习，这些句型Excuseme，howcanIgetto……？Goalongthestreetandturnleft/ringht……大多数学生就都能掌握了。
　　4、实物激趣。刚学习英语不久，大多数学生都对这门新语言感到好奇，老师应在这个阶段的训练中充分利用日常生活中常见的实物，如在学习与学习有关的用品时，知道了书包是schoolbag后，老师就可问Whatelsearethereinyourschoolbag？etc这样一来，学生们不仅掌握了单词，甚至有的学生连老师用的句型结构都能记住。
　　当然除了以上的方法，还有很多：诸如图画激趣、笑话激趣、或举办一些故事会、猜谜语、对话比赛、演讲等节目，要求他们积极准备，踊跃参加，让他们学到一些课本上没有的知识。
　　总之，兴趣是最好的老师，要想改变当前一些学校英语学习的“两难”尴尬局面，就需要我们的老师从实际出发，通过各种途径激发学生的学习兴趣和学习潜能，笔者仅以此文抛砖引玉，愿更多的同仁们探讨出更多有利于我们学生学习的方法。

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